Keuzes, keuzes, wat een keuzes…..

Op donderdag hebben de leerlingen op de locatie Valkenburg een blok van anderhalf uur les in rekenen en Duits. Mijn collega Duits en ik beginnen het blok altijd met een algemene introductie. We bespreken de doelen van vandaag en vervolgens de keuzes die de leerlingen kunnen maken. Afgelopen donderdag kregen de leerlingen een lezing over een grammaticaonderdeel van Duits. Na de lezing mochten de leerlingen kiezen om trede 3 van rekenen af te ronden door middel van een digitaal assessment, een uitleg te krijgen over procenten in een kleine groep (labsessie) of zelf aan de slag te gaan met rekenen of Duits (workshoptijd). Slechts 10 leerlingen kozen voor de toets. Na wat rondvragen bleek dat de meeste leerlingen zich nog niet optimaal voor rekenen hadden voorbereid, omdat er later op de dag een assessment van aardrijkskunde op de planning stond. Ik sta er steeds weer van te kijken hoe weloverwogen de leerlingen al keuzes weten te maken. We hebben het nota bene over brugklassers, die we normaliter aan het handje meenemen. Ze voelen zich vrij om keuzes te maken en deze te kunnen verantwoorden. Nu maar hopen dat ze zich volgende week wel voorbereiden op rekenen, anders is dat natuurlijk stof voor tijdens het coachgesprek.

0 antwoorden

Plaats een Reactie

Meepraten?
Draag gerust bij!

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *