Kerstbrunch Meerssen

kerst2016

Vandaag hebben de leerlingen en docenten op een passende manier de kerstvakantie ingeluid in de vorm van een kerstbrunch. Iedereen had wat lekkers meegenomen; oma’s gebakken wafels, cake, fruitsalade, knakworstjes, tomaatjes, olijven, cupcakes, et cetera. In een gezellige sfeer werd er heel wat verorberd waarna de leerlingen gingen gamen, borderellen doen, voetballen, chillen, …. Om elf uur keerde iedereen voldaan naar huis om te beginnen aan de kerstvakantie.

Een Beleefdag voor twee reguliere leerlingen

Door Suzie Hahnraths en Evelien Verbiesen

Maandag 5 december, 13 uur ’s middags. De school is uitgestorven vanwege de proefwerkweek, maar dat geldt niet voor het GPL-gedeelte. Daar heeft een groep ouders zich verzameld om meer te weten te komen over het Gepersonaliseerd leren. Wij, nieuwsgierige leerlingen uit het reguliere onderwijs waren ook benieuwd, dus gingen we met ze mee. 

Lees meer

Filmpje van de Beleefdagen

 

Een achttal filmploegen van GPL leerlingen hebben de handschoen afgelopen week opgepakt: een filmpje maken van de Beleefdagen. Menno Rompelberg gaat met de eer strijken van het beste filmpje. Zijn video geeft een aardige impressie van de Beleefdagen, is niet te lang en van goede kwaliteit.

We zijn verrast door de manier waarop de filmploegen aan de slag zijn gegaan: een script maken, improviseren ter plaatse, interviews afnemen. Dank aan alle enthousiaste leerlingen die de uitdaging aan zijn gegaan.

Slingerbos Harderwijk op bezoek in Meerssen

“Wij zijn positief verrast door de manier waarop het Stella Maris College GPL ingevuld heeft. We hebben dingen gezien waar we op onze school zeker mee aan de slag gaan” – Bart-Jan Olthuis.

De rollen zijn even omgedraaid. Dit keer niet onze docenten op bezoek in Harderwijk, maar collegae van Slingerbos die zich op onze school laten inspireren. Vandaag was Bart-Jan Olthuis, projectleider GPL van Slingerbos, samen met twee collegae in Meerssen te gast.

Het Slingerbos College is een een pionier in gepersonaliseerd onderwijs in Nederland. De bezoekers kregen informatie over hoe wij het GPL hebben ingericht. Daarnaast hebben we uitvoerig van gedachten gewisseld over de implementatie van GPL. Men was met name geïnteresseerd in de manier hoe wij GPL georganiseerd hebben: de dagdelen dat docenten beschikbaar zijn, de samenwerking van docenten in dagdeel, de leeromgeving. Het programma was geheel in stijl van GPL: wat willen we leren, hoe willen we leren?

Een Beleefdag door de ogen van een GPL- leerling

Vorige week waren er de Beleefdagen bij GPL. Ik was  begeleider en ik zat in een filmploeg, ik heb heel wat ervaringen opgedaan. Er kwamen elke dag 45 leerlingen kijken hoe wij hier werken. Als begeleider merkte ik dat er heel veel kinderen geïnteresseerd zijn in GPL. Verschillende vragen kwamen voorbij: “Geen bel, hoe werkt dat? Hoe werken jullie met de iPad? Geen vaste lokalen? Hoe kan het altijd rustig blijven?”
De ouders waren ook erg positief, ze vinden het een goed systeem en heel overzichtelijk.

Ik zat ook nog in een filmgroepje. Daarbij moesten we een goed beeld geven van hoe het hier bij GPL werkt. De hele dag heb ik een Beleefdag gefilmd. Het leuke eraan is dat de maker van het beste filmpje iets kan winnen, hopelijk ben ik dat!

Al met al waren het vier leuke, maar intensieve dagen!

Geschreven door: Merijn Sluijsmans, brugklasleerling GPL

LOC-gesprekken

Deze week vinden er weer LOC-gesprekken plaats. Een kwartiertje de tijd om met ‘leerling-ouders-coach’ te kletsen. Gesprekken gaan over het welbevinden van de leerling op school, maar ook over de voortgang. Vragen als ‘wat heb je allemaal moeten doen om de trede te kunnen afsluiten?’ en ‘wat zou je de volgende keer anders kunnen doen om een thema goed te kunnen afronden?’ passeren de revue. Het is een moment om stil te staan bij de afgelopen weken en vooruit te kijken naar de komende weken, voor zowel leerling als ouder en coach. De coach of de ouders kunnen door dit gesprek hun strategie verbeteren waardoor we de leerling steeds beter kunnen coachen. Bij de vorige serie van de LOC-gesprekken hebben we met z’n allen besloten dat een leerling op termijn Engels op een hoger niveau mag gaan volgen. Ze sprak thuis met opa regelmatig Engels waardoor ze deze taal veel sneller onder de knie had dan de andere leerlingen. Lees meer

Spacejump en glowgolf

Afgelopen week waren er basisschool kinderen en ouders bij ons op school vanwege de Beleefdagen. Maar het was niet alleen voor hun een leuke week, ook voor ons. Wij gingen namelijk gezellig met twee basisgroepen van GPL naar Spacejump en Glowgolf. De basisgroepen waren verdeeld over vier dagen, waardoor we gelukkig niet met zijn allen naar Kerkrade gingen. Dat zou veel te druk worden. We gingen dinsdag eerst met de auto naar Kerkrade waar we verzamelden. Toen we uiteindelijk compleet waren liepen we eerst een rondje om het Roda stadion. Daarna maakte we groepjes van maximaal 5 om te gaan golfen. Ook al was ik er niet zo goed in was het toch echt heel erg leuk. Ik eindigde met mijn groepje als laatste. Daarna was het pauze en gingen we gewoon lekker eten. Toen de pauze voorbij was gingen we springen. Toen we naar Spacejump liepen wist ik niet wat we precies gingen doen. Maar toen ik daar kwam was ik zo verrast dat ik meteen wilde springen. Mij leek het altijd al leuk om me zo te kunnen laten vallen zonder dat het pijn deed. In de faom-bak kon dat waarmee ik erg blij was. Er waren ook “normale” trampolines en er was zelfs een ruimte waar allemaal ballen waren.

Na afloop waren we wel erg moe maar dat was zeker de moeite waard. Ik vond het echt erg leuk dat we hiernaar toe zijn gegaan.

Groetjes,

Semín Doğru

Vragen, vragen en nog eens vragen

dia1We kunnen terugkijken op zeer geslaagde Beleefdagen. In pakweg 2 uur hebben we leerlingen en ouders wegwijs gemaakt in GPL. Centraal daarbij stond het ervaren van GPL, naast natuurlijk een stuk informatie. Nog nooit eerder hebben we met ouders zo diepgaand over leren en onderwijs gesproken.

Leerlingen zijn gestart met een lezing met betrekking tot het leerdoel maak een tijdlijn. Vervolgens hebben ze deelgenomen aan een labsessie hierover, gevolgd door een workshop waar ze hun eigen tijdlijn gemaakt hebben. Tot slot hebben ze informatie gekregen over GPL.

Ouders zijn meegenomen in ons GPL verhaal. Dit leidde tot heel veel vragen. Vaak logische vragen. Vragen over de iPad, huiswerk, leeractiviteiten, beoordeling, coaching, examen, niveau’s, et cetera. Veel vragen zijn te begrijpen vanuit het systeem waarin de bezoekers zelf onderwijs hebben ervaren. Tot slot hebben zij nog even in de keuken kunnen kijken bij onze GPL leerlingen.

 

GPL is ook …. een stevige structuur

logboekOnze GPL leerlingen hebben zoals alle mensen behoefte aan structuur. Structuur van een dag, structuur van de week. Vanuit die structuur worden de leerlingen gepersonaliseerd losgelaten. Als een leerling het aankan bestaat er de mogelijkheid om keuzes te maken in deelname aan leeractiviteiten, wijze van assessment et cetera. Elke leerling op zijn eigen wijze op zijn geschikte moment. Hoe ziet die structuur eruit?

Structuur is er op diverse manieren: de learning portal, de aanpak van de coaching en het logboek.

Learning Portal
De Learning Portal is één van de bouwstenen van gepersonaliseerd leren. Het is een leerbron voor leerlingen en voorziet in benodigde leermiddelen en kennis om persoonlijke leerdoelen te kunnen bereiken. Het is 24/7 beschikbaar voor leerlingen, docenten en ouders. Belangrijke elementen van de structuur van de Learning Portal zijn de leerdoelen aan het begin van elke trede/thema, de daaruit volgende leertaken en de rubrics aan het eind. En dit voor alle vakken. Lees meer

Promotie filmpje Gepersonaliseerd Leren

Ik ben Semin Doğru, zit in een Gepersonaliseerd Leren brugklas Meerssen. Op school vind ik het heel erg leuk. Een jongen uit een andere GPL klas (Niels) en ik hebben meegedaan met het maken van een promotie filmpje voor de nieuwe brugklasleerlingen. In dit stukje kun je lezen hoe ik deze dag in mijn ogen was en wat we allemaal gedaan hebben.

De afspraak was om iets voor half negen op school te zijn. Toen ik aankwam ging ik meteen naar de filmploeg toe waarmee wij het filmpje gingen maken. Daar zat meneer Limpens, de projectleider  van GPL ook. Na wat praten over de dag en de bedoeling van het filmpje gingen we aan de slag. We kregen eerst een klein microfoontje. Die zat aan de binnenkant van het shirt. Na wat instructies begonnen we aan het eerste deel: jezelf voorstellen en een mini uitleg geven over het filmpje. Na het een paar keer opnieuw te hebben opgenomen, zat het eerste shot er al op. Daarna gingen we verder met het onderwerp: het coachgesprek. Samen met mijn coach meneer Dijkman gingen we een leuke scène opnemen. Wij werden gefilmd terwijl wij bezig waren met het bespreken van afgelopen week en het stellen van de nieuwe doelen. promotiefilmpje-2We deden net alsof we echt serieus bezig waren, maar in werkelijkheid waren wij gewoon de geweldige goal van Ziyech (goede voetballer bij Ajax) aan het bekijken. Een aantal docenten is geïnterviewd zoals mevrouw Wijnands, docente Engels,  mevrouw Scheffers, docente wiskunde en meneer Dijkman, docent LO. Daarnaast is er ook een assessment gefilmd. Lees meer